Отзывы Контакты 👤 Войти
Государственное образовательное учреждение Центр образования №1619 им. М.И.Цветаевой
🏢 Бизнес 🌍 Россия


Месторасположение школы






Государственное образовательное учреждение Центр образования №1619 имени М.И.Цветаевой расположен в районе Строгино Северо-Западного административного округа города Москвы. В состав Центра образования входят школа и два дошкольных образовательных учреждения.



Учредительные документы



Учредителем школы является Департамент образования города Москвы.



Школа является юридическим лицом и действует на основании учредительных документов: Устава, лицензии, свидетельства о государственной аккредитации.



Устав школы утверждён Руководителем Департамента образования города Москвы 10 ноября 2011года.



Лицензия, регистрационный номер №024238 от 04 февраля 2008г, действительна до 04 июня 2013г.



Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный номер № 009521 от 17 апреля 2009 года



Руководство школой, контактная информация



Директор школы –



Ждан Александр Александрович, тел. 759-12-89



Заместители директора –



Климович Галина Петровна (начальная школа) – 756-55-81,



Соколова Диана Юрьевна (учебная работа 5-11 классы) – 756-55-79,



Хлыстова Наталья Львовна (методическая, экспериментальная работа) – 756-55-79,



Катренко Елена Юрьевна (воспитательная работа) – 750-94-24,



Фаенова Галина Ивановна (дошкольное отделение №1427) – 750-70-45,



Пичугина Людмила Владимировна (дошкольное отделение №1256) – 758-20-20,



Гаршин Леонид Павлович (обеспечение безопасности) – 756-55-79,



Харламова Зинаида Яковлевна (административно-хозяйственная работа) – 750-94-24,



Ляшенко Валентина Ивановна (финансово-экономическая работа, платное дополнительное образование) – 750-94-24,



Курсакина Евгения Николаевна (кадровая работа) – 750-94-24,



Валиева Светлана Викторовна (социальная защита) – 756-55-81.





Педагогический коллектив



В Центре образования работает 81 педагог, среди них:


Заслуженный учитель РФ – 4Лауреат премии мэра Москвы – 1Лауреаты премии «Грант Президента РФ» – 3Лауреат премии «Грант Москвы» - 1Отличники народного образования-10Почетные работники образования РФ- 17Лауреаты премии Сороса – 3Кандидаты наук –1 Лауреаты конкурса «Учитель года» - 6Награждены юбилейной медалью «В честь 850-летия г.Москвы» - 41Имеют высшую квалификационную категорию –46 (21%)Имеют первую квалификационную категорию – 38 (17%0



Состав обучающихся Центра образования




Классы Количество учащихся1ступень (1-4классы)2 ступень(5-9 классы)3 ступень (10,11 классы)425 391 88 Всего904



Демографическая проблема: здание школы рассчитано на 1000 учеников. Численность обучающихся увеличивается с каждым годом. В перспективе это может привести к обучению в Центре образования в две смены.



Миссия школы



Создание оптимальных условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего адаптироваться в современном обществе.



Стратегические задачи школы



1. Повысить качество образования на основе использования эффективных педагогических технологий.



2. Создать условия для совершенствования личности через коллективные творческие дела, школьное самоуправление, систему дополнительного образования.



3. Сохранить и укрепить психофизическое здоровье учащихся.


Учебный план Центра образования в 2011-2012 учебном году


Учебный план является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение образовательных областей по базовому и вариативному компонентам, максимального объема нагрузки учащихся. Разработан на основе базисного учебного плана города Москвы, типового положения об общеобразовательном учреждении, образовательной программы и программы развития Центра образования, приказе Департамента образования «Об открытии гимназических классов», приказе СЗОУО «Об организации учебно-воспитательного процесса в ОУ СЗОУО г.Москвы в 2011-2012 учебном году». Учебный план отражает специфику Центра образования: непрерывное образование детей с четырехлетнего возраста по 11-й класс. Учебный план состоит из инвариативной части (базовый компонент) и вариативной части ( курсы по выбору учащихся).





Результаты образовательной деятельности



Учебный план в 2011-2012 учебном году выполнен на 100% в теоретической и практической части.



Уровень обученности школьников I, II и III ступени обучения за учебный год - 100%.



Направление профессинального совершенствования педагогического коллектива



Методическая тема школы: «Обеспечение оптимальных условий для индивидуального сопровождения личности ребенка с целью его социальной адаптации и профессионального самоопределения в системе непрерывного образования».



В школе сформировано шесть методических объединений учителей: математики и информатики, словесности, истории и обществознания, естественных дисциплин, иностранного языка и начальных классов.



В 2011-2012 учебном году в Центре образования работало восемь творческих групп педагогов-предметников по следующим вопросам:



  • Музейная педагогика (методические объединения учителей истории и словесности);


  • Организация работы с одаренными детьми;


  • Толерантность;


  • Особенности работы в гимназических классах;


  • Работа по преемственности а) начальной и средней школы; б) средней школы и ВУЗов;


  • Организация школьных олимпиад, туров интеллектуального марафона;


  • Учителя-экспериментаторы, участники городских экспериментальных площадок;


  • Учителя, использующие в своей работе информационно-коммуникативные технологии.


Инновационные идеи, над которыми работает Центр образования:



  • Толерантность;


  • Внедрение компьютерных технологий;


  • Внедрение технологий открытого образования;


  • Внедрение новых образовательных стандартов в начальной школе;


  • Интеграция предметов естественно-математического и гуманитарного циклов;


  • Разработка индивидуальных учебных планов для учащихся старших классов;


  • Создание профильной школы;


  • Дизайн урока.




Повышение квалификации сотрудниками центра образования №1619 в 2011-2012 учебном году



Список учителей – слушателей курсов повышения формируется в начале каждого учебного года. Слушателями становятся учителя, которые выходят на аттестацию или желающие получить знания по новым педагогическим технологиям. В основном учителя учится в МИОО и на его базе.



С октября 2011 года группа учителей занималась на курсах по компьютерным технологиям на базе Центра образования №1619 (организаторы МИОО и ОМЦ СЗОУО).


1.Баркова Евгения Григорьевна Учитель математики2.Валиева Светлана Викторовна Заместитель директора3.Гончарук Валентина Андреевна Учитель английского языка4.Давыдкина Татьяна Петровна Учитель начальных классов5.Зезюлина Эльвира Тагировна Учитель английского языка6.Коновалова Валентина Викторовна Учитель английского языка7.Крапивцева Ирина Васильевна Учитель математики8.Маслова Наталья Борисовна Учитель немецкого языка9.Матросова Лидия Викторовна Учитель начальных классов10.Седунова Виктория Георгиевна Учитель биологии11.Соколова Диана Юрьевна Заместитель директора12.Стрелкова Екатерина Дмитриевна Учитель английского языка13.Тихонова Елена Михайловна Учитель немецкого языка14.Якушина Елена Юрьевна Учитель начальных классов15.Ярочкина Ольга Геннадьевна Учитель начальных классов




Занятия проходили по средам, в кабинете информатики. Продолжительность курса 17+17 (по полугодиям). Занятия посещали:





По итогам посещения курсов и сдачи зачётных работ все эти педагоги получили свидетельства.



В рамках работы по ФГОС учителя 4 классов были слушателями курсов НО. Часть занятий проходит на базе нашей школы, тьюторами являются так же учителя нашей школы.


1Хворосткова И.В.2Ганюшкина С.В.3Якушина Е.Ю.4Зотова Н.А.




Тьюторы:


1.Бердникова И.А.2.Кожина Е.В.3.Горшкова В.П.4.Свирина Т.А.




Курсы посещали учителя в 1 полугодии:


1Лаврентьева Н.Е.Учитель ОБЖ ОБЖ - 3 2Бутакова Т.Б.Учитель английского языка ИЯ - 17 3Мамедова С.А.Учитель английского языка ИЯ - 17




Курсы окончила педагог дополнительного образования Степанова А.С. (декабрь 2011 года)



Несколько педагогов приступили к занятиям во втором полугодии. Это: учителя Медведева Л.В., Голуб С.В. и Крепкова Е.В.



В ноябре - декабре 2011 г., 26 марта 2012 года в рамках сертификации компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности в школе проведено 3 сеанса тестирования. Московский региональный центр по сертификации (на базе ГУ Центр информационных технологий и учебного оборудования) оценил уровень ИКТ следующих педагогов:


Артюхова О.В. 12Баркова Е.Г. Валиева С.В. 13Бутакова Т.Б. Горшкова В.П. 14Гонтаренко Т.Н. Крепкова Е.В. 15Давыдкина Т.П. Мамедова С.А. 16Жарская Е.В. Медведева Л. В. 17Зезюлина Э.Т. Некрасова Е.Е. 18Катренко Е.Ю. Седунова В.Г. 19Клименко О.А. Соколова Д.Ю. 20Крапивцева И.В. Стрелкова Е.Д. 21Овсянникова Т.М. Хлыстова Н.Л. 22Пискир А.М.




23Анохина И.А.24Герасимова Л.В.25Глушаченкова Е.Г.26Курсакина Е.Н.27Ляшенко В.И.28Некрасов В.Л.29Тихонова Е.М.30Хмель О. Ю


Завершили профессиональную переподготовку в 2011-2012 учебном году (более 500 часов)


№ п/п ФИО Специальность работника до профессиональной переподготовки(по диплому)Специальность работника после освоения образовательной программы профессиональной переподготовки ВУЗ, на базе которого проходили переподготовку1Дробот Елена Борисовна технолог Менеджер по специальности «Управление персоналом»МИОО2Пивненко Людмила Ивановна концертмейстер Менеджер по специальности «Управление персоналом»МИОО


В 2011-2012 г.г. прошли аттестацию следующие педагоги. Все они проходили аттестацию в форме Портфолио, в Московском центре образовательного права.


№Ф и. о Получена квалификация1Валиева С.В.октябрь Высшая (была ранее - первая)2Сидорова Г.Д.октябрь Первая (была - высшая)3Семшова Г.В. ноябрь высшая4Сергеева Г.К.ноябрь Высшая, логопед5Седунова В.Г.декабрь высшая



6Зотова Наталья Алексеевна Январь 2012года Первая повысила7Бердникова Ирина Алексеевна Январь 2012года высшая8Климанова Татьяна Анатольевна Февраль 2012 года первая9Воинова Юлия Валерьевна Февраль 2012 года Первая повысила10Бурда Лариса Геннадьевна Февраль 2012 года первая11Артюхова Ольга Викторовна Февраль 2012 года первая12Арифулина Татьяна Геннадьевна Февраль 2012 года высшая13Буртовая Юлия Геннадиевна Февраль 2012 года первая14Стрелкова Екатерина Дмитриевна Февраль 2012 года первая15Шуманова Зинаида Владимировна Февраль 2012 года первая16Медведева Лилия Валерьевна Март 2012высшая17Гусева Мария Александровна Март 2012первая18Грудова Татьяна Викторовна Март 2012первая



Дистанционные курсы1Хлыстова Н.Л.Работа с информацией на уроках социально – гуманитарного цикла2Грищенко Т.А.Работа с информацией на уроках социально – гуманитарного цикла3.Некрасов В.Л.Музыкальная культура в мировой художественной культуре




Общие цифры по итогам года


48 часов 36 часов2Английский язык МИОО 14Информационные технологии На базе нашей школы МИОО12 часов1Начальная школа Отдел внедрения новаций ГОМЦ "Школьная книга" 2Классные руководители УМЦ по ГО и ЧС СЗАО г. Москвы 2обществознание МГУ




Всего: 42 сотрудника



Вывод: Учителя выбирают тематику курсов, исходя из индивидуальных трасс педагогического развития, большой популярностью пользуются курсы по ИКТ, по подготовке к итоговой аттестации и по переходу на ФГОС.





Самоаудит



экспериментальной деятельности ГОУ Центр образования №1619 имени М.И.Цветаевой



по теме


Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы Направление Современные информационные технологии.Обеспечение инноваций в области проектных, коммуникационных и медиа-образовательных информационных технологий.




1. Организация ЭД: 1 этап2009– 2010 2 этап2010 - 2011 3 этап2011 – 2012 № приказа об открытии ЭП (экспериментальной площадки) городской, окружной, школьный Приказ №548 от 23.07.09 г. Приказ № 1090 от 11.06.10г.Приказ №9 от 1.09. 2011 года Данные о научном руководителе ЭП Семенов А.Л., д.ф.м.н, чл.-корр. РАН, ректор МИОО; Булин-Соколова Е.И., д.п.н., зав. кафедры развития начального образования МИОО, директор ЦИТУО Данные об ответственном в ОУ за ЭП, телефон Климович Г.П. - заместитель директора по начальной школе Центра образования №1619 758 12 89Хлыстова Н.Л. - заместитель директора, ответственная за экспериментальную работу в Центре образование №1619 758 12 89 Договор о взаимодействии с научной структурой в рамках ЭП (указать проблему или тему связи)МИОО ЦИТУО МИОО ЦИТУО МИОО ЦИТУО Наличие плана работы ЭП на текущий год да да Наличие Совета ЭП, состав да Количество участников ЭД, из них количество администрации, педагогов, психологов, других сотрудников школы5 человек - учителя5 человек - учителя5 человек - учителя Кадровый состав участников ЭП (категории, уч.степени, звания, награды; указать количество педагогов, повысивших свой разряд в текущем году) учителя Высшая категория учителя Высшая категория Учителя высшей категории, 2 классы Наличие разработанных функциональных обязанностей на каждого участника ЭП в соответствии с задачами ЭД да дада Наличие плана работы каждого участника ЭП да дада2. Отражение вопросов экспериментальной работы в документах ОУ Программа развития ОУ (наличие раздела)да Образовательная программа (наличие раздела)Да, с 2011 года школа является пилотной по ФГОС начальная школа Годовой план работы ОУ да ВШК да Протоколы педагогических советов (какие вопросы рассматривались и когда)1 этап2 этап Август 2010Итоги ЭД, задачи на год Март 2011Результаты переход на ФГОС 3 этап Август 2011Итоги работы по составлению Образовательной программы ФГОС ООО Май 2012Итоги работы ГЭП за три года Протоколы заседаний МО, кафедр, НМС, Советов по ЭД (какие вопросы рассматривались и когда)1 этап2 этап Август 2010Программы работы на год,Функционал учителей - экспериментаторов Ноябрь 2010Образовательная программа начальной школы Май 2011 год Аудит работы ГЭП 3 этап Какие организационные изменения были внесены в образовательный процесс в связи с ЭД Уроки информатики интегрировано с математикой, 3. Содержание ЭД Цели ЭД (кратко, в соответствии с концепцией)-создание условий для качественного и эффективного обучения детей с разными способностями с целью формирования личности, способной успешно реализоваться в социуме,- техническое оснащение,- образовательная программа начального образования,- повышение уровня профессиональной подготовки ,- внедрение ИКТ в педагогическую практику,- применение новых эффективных образовательных технологий.- разработать практику использования методов проектно-исследовательской деятельности младших школьников для формирования образовательно-познавательной среды на уроках начальной школы.Программа ЭД на 2010-2011 г.г.- повышение профессионального педагогического уровня,- использование полученной информации в учебном процессе, построение образовательной среды с учетом новых требований ФГОС,- участие во всероссийских дистанционных конкурсах,- тиражирование опыта на сайте в интернете.- организация участия учащихся в конкурсе проектно-исследовательских работ «Будущее Северо-Запада» в номинации «Совята»;-создание мультимедийных проектов к классным часам ;-разработка УУД по чтению для начальной школы;- создание методических разработок Результативность данного этапа ЭД (текущий учебный год)1 этап2 этап- новый функционал (учитель-тьютор),- прохождение курсовой переподготовки,-освоение информационных технологий и работы в информационной среде,-для учащихся созданы технические условия для освоения ИКТ (мобильный класс ноутбуков, мультимедийная техника, интерактивные доски),- возможности развития учащихся во внеурочной деятельности (театральная студия, развитие творческих способностей , проектная деятельность, экскурсионная деятельность и др.),- возможности внеурочной коммуникации учителя с учащимися и родителями в информационной среде,- открытость образовательного процесса.3 этап- трансляция опыта среди учителей Округа- трансляция опыта среди учителей города- участие во Всероссийском семинаре по ФГОС ООО- Представление материалов на выставке Школьная книга Наличие системы отслеживания результативности деятельности площадки (указать периодичность и формы)1 этап2 этап Ежемесячно, в виде Самоаудитов учителей - экспериментаторов и открытых уроков,размещение материалов для учащихся на сайте http://nachalka.seminfo.ru3 этап На основании каких критериев (общепринятых или разработанных авторским коллективом) осуществляется мониторинг (приложение)1 этап2 этап Мониторинг в начале и в конце учебного года Материалы МЦКО -По итогам конкурсов, олимпиад;-По наградам: грамотам, дипломам, свидетельствам3 этап- мониторинги- отслеживание психологами Транслируемость опыта, т.е. потенциальная возможность переноса предполагаемых результатов для других общеобразовательных учреждений учебного округа, особые условия Степень востребованности результатов Большая, показатель – посещение уроков учителей - экспериментаторов коллегами Реальные результаты ЭД, готовые к экспертизе Проблемы, возникающие в ходе ЭД необходима техническая поддержка и консультации,трудности в работе с интернетом (очень долго грузится),обучение в здании детского сада дает возможность только один раз в неделю работать с Макбуками, работа с сайтом, общение в форумах, проверка и оценка компьютерных уроков, проектов проходит дома (в саду нет интернета), что занимает чрезвычайно большое количество времени учителя – экспериментатора недостаточно высокий уровень квалификации для работы в ключе мыследеятельностной педагогики при работе с курсом «Математика и информатика» отсутствие учебных пособий в полном объёме необходима техническая поддержка и консультации при работе с Макбуками Перспективы деятельности ЭД на следующий учебный год (заканчиваете работу, продолжаете, выход на новый статус, другое)Продолжение работы, с марта 2011 года учителя - экспериментаторы ведут курсы для педагогов города3. Где представлялся опыт:Научные труды (диссертационные исследования)1 этапСеминары различных уровней2 этапСеминары различных уровней3 этапСеминары различных уровней Журналы, газеты (название, дата, тема статьи, автор)1 этап2 этап 1.Бердникова И.А.Участие в Фестивале «Открытый урок», Издательский Дом «1 сентября», статья «Реализация стандартов второго поколения. Проект «Поздравительная открытка», 2010-2011 уч.год2.Матросова Л.В.Участие в Фестивале «Открытый урок», Издательский Дом «1 сентября» 3 этап Семинары, конференции, круглые столы (дата, уровень, тема, указать: участие или выступление)1 этап2 этапВыступления Ноябрь 2010Семинар директоров на базе ЦО 1619Открытые уроки Кожина Е.В.Горшкова В.П.Февраль –март 2011Открытые уроки в пилотных школах Открытые уроки для учителей СЗОУО Кожина Е.В.Горшкова В.П Март 2011 год День открытых дверей ОУ города конференция Климович Г.П.Май, 2011Научно - практическая конференция на тему: «Особенности перехода школ I ступени на ФГОС. Опыт работы «пилотных» школ округа»15-17ГОУ СОШ № 1387выступления, из опыта Кожина Е.В. Климович Г.П.Март – май 2011 года Городские курсы для учителей На базе ЦО1619Курсы Кожина Е.В.Бердникова И.А. Участие1.Бердникова И.А.Кожина Е.В. 15.09.2010– семинар «Формирование УУД на уроках литературного чтения» (Матвеева) Бердникова И.А.Кожина Е.В. 14.10.2010Всероссийский семинар «Проблемно – диалогическое обучение в начальном и среднем звене» ГОУ СОШ №1358 Бердникова И.А.Кожина Е.В. 19.10.2010МЦКО «Психолого – педагогическое сопровождение развития учащихся в современной школе» Матросова Л.В.1-2.12.2010Городской семинар на тему: «Современные методы профилактики и коррекции патологии опорно-двигательного аппарата у детей в организации учебного процесса», Кожина Е.В.Хлыстова Н.Л. 21.12.2010 ГОУ Прогимназия №1729 Практико-ориентированный семинар «Ресурсный центр как один из инструментов введения ФГОС НОО» участие Бердникова И.А.Кожина Е.В. 8.02, 16.02.2011СЗОУО «Деятельностный подход в рамках нового стандарта. Подготовка открытых уроков». Восторгова Матросова Л.В.11.02.2011семинар ОМЦ «Программа Л.Г.Петерсон. Встреча с автором» Матросова Л.В.февраль 2011г. Окружная конференция «Победители конкурсов-педагогам округа». Бердникова И.А.Кожина Е.В. 18.02.2011ЦИТиУО «Организация работы преподавателей – тьюторов». Якушкина А.А. Бердникова И.А.Кожина Е.В. 17.03.2011Посещение открытого урока русского языка Селезневой Г.Д. 1387 (Куркино)МИОО, ФИРО Бердникова И.А.Кожина Е.В.Хлыстова Н.Л.21.03. 2011Русско – финский семинар «Национальная рамка индивидуализации образования для местных и школьных организаций»ЦО № 2030 Бердникова И.А.Кожина Е.В. 1.04. 2011 Кафедра философии образования МИОО, гимназия 1576 «Организация и проведение веб-семинаров» Меськов Валерий Сергеевич, Середа Юрий Алексеевич. Бердникова И.А.Кожина Е.В.Горшкова В.П.7.04. 2011ЦИТУО «Программа Живое слово. Кликер 5» Джонатан Рид (Великобритания) Бердникова И.А.Кожина Е.В. 15.04. 2011МИОО, семинар «Работа со свободным программным обеспечением», Светлана Яковлевна Паромова 3 этап Интерактивные формы (сайт школы, интернет-конференции, форумы, указать степень участия)1 этап2 этапhttp://gou-1619.webstolica.ru/http://nachalka.seminfo.ru3 этап Своя печатная продукция1 этап2 этап3 этап Где ещё можно ознакомиться с результатами экспериментальной деятельности Портфолио учителей – экспериментаторов,Портфолио учащихся 1 классов Матросова Л.В.Всероссийский Форум «Интеллектуально-творческий потенциал России», участник, представивший ученика, занявшего 2 место в номинации «Я знаю русский язык» (диплом учащегося и учителя) Матросова Л.В.Всероссийский Форум « Мастерская учителя» СМИ, участник, представивший методические разработки





4. Таблицы:



I. Участие педагогов-экспериментаторов в профессиональных конкурсах


№ п/п Название конкурса ФИО полностью Должность Год(этап)Уровень (округ, город, Россия,…) Учитель года Национальный проект «Образование»Матросова Л.В.Учитель начальных классов2011Россия Итоги не подведены Грант Москвы Другое: Московский городской конкурс«Читаем вместе в классе и семье»Матросова Л.В.Учитель начальных классов2011город




  1. Повышение квалификации педагогов-экспериментаторов


№ п/п Название курсов Место обучения Кол-во час.Кол-во чел.Год(этап) ИКТ-компетентность учителя начальной школы Основы работы в информационной среде начальной школы.МИОО264Артюхова О.В.2010-2011, 2 этап ИКТ – компетентность учителя начальной школы. Модуль 3.Школа 1874 72 + 12Бердникова И.А. Кожина Е.В.2010 –2011, 2 этап Интегративные комплексы в учебном процессе МИОО12Кожина Е.В.2010 –2011, 2 этап ИКТ – компетентность учителя нач. классов. 1 модуль.МИОО (на базе 1874) 72Горшкова В.П.2010 –2011, 2 этап «Современные компьютерные технологии»ОМЦ на базе ЦО №1619 72Матросова Л.В.2010 –2011, 2 этап



  1. Участие учащихся в конкурсах


Название конкурса Кол-во участниковРезультаты1 м. - __ чел2 м. - __ чел.3 м. - __ чел.Учитель Международные Кенгуру10 человек Итоги не подведены Матросова Л.В. Всероссийские«Познание и творчество» «Интеллектуально – творческий потенциал России»Обнинск2Лауреат, тайны русского языка 3 место Математическая мозаика Артюхова О.В. «Познание и творчество» «Интеллектуально – творческий потенциал России»Обнинск13 5 человек – Лауреаты остальные работы еще не проверены Бердникова И.А. «Познание и творчество» «Интеллектуально – творческий потенциал России»Обнинск4остальные работы еще не проверены Кожина Е.В. «Познание и творчество» «Интеллектуально – творческий потенциал России»Обнинск9 человек1 м. - _3_ чел2 м. - __ чел.3 м. - _4_ чел. 2 м. - __2 чел.Лауреаты _3_ чел. Матросова Л.В. Городские Литературный конкурс«Лоцманы книжных морей» 14Дипломы Участников Матросова Л.В. Математический конкурс Образовательной программы «Большая перемена» 1 1 место –Торопина Марта Матросова Л.В Окружные БСЗ4 1 место - Торопина Марта – проект «Северная столица»; -2 место-Сергеев Федор-проект «Путешествие на Сатурн»; Шульга Максим-проект «Окаменевшая история»Матросова Л.В.




VI. Продукты экспериментальной деятельности (разработка):


ФИО автора полностью Должность, ученая степень, звание Название программы, курса,На какой возраст рассчитана Когда и где получена рецензия, утверждено, согласовано Авторские программы Программы курсов, в т.ч. спецкурсов, элективных, нетрадиционных курсов Бердникова И.А.учитель Математика/ИКТ1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619 Матросова Лидия Викторовна учитель Планирование школьного компонента по: 1)проектно- исследовательской деятельности2) развитие творческих способностей1-2 класс М/О учителей начальной школы ЦО1619Программы интегрированных курсов Методические материалы, рекомендации Бердникова И.А.Новые поступленияИспользование набора Спектра. 1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619 Кожина Е.В.Новые поступленияИспользование набора Спектра 1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619 Матросова Лидия Викторовна Разработки уроков по окр.миру «Как Москва стала столицей»1-2 класс М/О учителей начальной школы ЦО1619Дополнительные материалы к занятиям Бердникова И.А.Проведение проектов в курсе Математика/ИКТ, создание проектов в Перво Лого 1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619 Кожина Е.В.Проведение проектов в курсе Математика/ИКТ, создание проектов в Перво Лого 1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619 Матросова Лидия Викторовна Контрольно-измерительные материалы по м.,р.яз., чтение 2 класс М/О учителей начальной школы ЦО1619Методики, технологии Бердникова И.А.Применение ИКТ – технологий в структуре различных предметов 1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619 Кожина Е.В.Применение ИКТ – технологий в структуре различных предметов 1 класс Совет ЭП в Центре образования 1619Иное,Укажите что Кожина Е.В.Конспекты открытых уроков по математики 1 класс Матросова Лидия Викторовна презентации к урокам математики, окр.мира,Кл.часам 2 класс М/О учителей начальной школы ЦО1619




VII. Сетевое партнерство ОУ в рамках экспериментальной деятельности в рамках экспериментальной деятельности



(с ГОУ СОШ, ОУ города и округа, ВУЗы, научные школы;



наличие схемы и ее описание)



  1. МИОО – тьюторство, повышение квалификации, посещение и участие в семинарах.


  2. МИОО, ФИРО - Русско – финский семинар «Национальная рамка индивидуализации образования для местных и школьных организаций» ЦО № 2030


  3. ЦИТУО, встреча с разработчиками, «Программа Живое слово. Кликер 5» Джонатан Рид (Великобритания)


  4. СЗОУО – обучение по теме: «Деятельностный подход в рамках перехода на новые стандарты. Подготовка открытых уроков».


  5. Посещение открытых уроков учителей округа – участников экспериментальной площадки


Анализ организации в школе работы по профессиональному самоопределению и профориентации в 2011-2012 учебном году



Основными целями профориентационной работы в школе являются:



  • оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.


  • выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.


Задачи:



  • получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для разделения их по профилям обучения;


  • обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках элективных курсов и в воспитательной работе;


  • дополнительная поддержка некоторых групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др.;


  • выработка гибкой системы взаимодействия старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями города.


Профессиональная ориентация в школе - это многоаспектная система, которая включает:




Просвещение, информирование Изучение психологических особенностей учащихся, их профессиональных предпочтений Организация экскурсий на производство, выставки, музеи Посещение дней открытых дверей в СП и высших учебных заведениях Организация и проведение занятий в детском саду Организация и проведение занятий «Основы выбора профессии»Воспитание уважения к труду и человеку труда




Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности уч-ся (познавательной, общественно полезной, коммуникативной, игровой, производительном труде).



В школе работа организована по «Программе профессиональной ориентации и самоопределения». Подразумевается, что в плане каждого классного руководителя есть раздел профориентация. Помощь классным руководителям в организации этого блока работы также оказывают социальные педагоги, психологи, учителя “Технологии”. Тесные контакты школы выстраиваются с учебными заведениями профтехобразования, средними и высшими учебными заведениями, внешкольными учреждениями, территориальными центрами профориентации.



Одной из составляющих сторон системы профориентации является диагностика профессиональной направленности учащихся 7-9 классов, которую проводят психологи. На основании этих данных дальнейшую работу с родителями и учащимися должны проводить классные руководители.



В Центре образования №1619 с 2008 года в рамках предпрофильной подготовки ведётся курс «Основы выбора профессии» для учащихся 8 классов.


Заместитель директора, координирующий организацию профориентационной работы Социальный педагог Классный руководитель психолог Учителя предметники-выработка стратегии взаимодействия субъектов, ответственных за педагогическую поддержку самоопределения школьников с целью согласования и координации их деятельности;-поддержание связей общеобразовательного учреждения с социальными партнерами, влияющими на самоопределение учащихся основной и старшей школы;планирование работы педагогического коллектива по формированию готовности учащихся к профессиональному самоопределению;-организация занятий учащихся в сети предпрофильной подготовки и профильного обучения;-преподавания профориентационного курса в ходе предпрофильной подготовки (“Основы выбора профессии -способствует формированию у школьников группы риска адекватной самооценки, поскольку, как правило, у таких детей она занижена;-оказывает педагогическую поддержку детям группы риска в процессе их профессионального и жизненного самоопределения;-осуществляет консультации учащихся по социальным вопросам;-оказывает помощь классному руководителю в анализе и оценке социальных факторов, затрудняющих процесс самоопределения школьника. -составляет для конкретного класса план педагогической поддержки самоопределения учащихся, включающий разнообразные формы, методы, средства, активизирующие познавательную, творческую активность школьников;- организует индивидуальные и групповые профориентационные беседы, диспуты, конференции;-помогает школьнику проектировать индивидуальную образовательную траекторию, составлять собственный портфолио;-организует посещение учащимися дней открытых дверей в вузах и средних профессиональных учебных заведениях;-организует тематические и комплексные экскурсии учащихся на предприятия;-оказывает помощь школьному психологу в проведении анкетирования, учащихся и их родителей по проблеме самоопределения;-проводит родительские собрания по проблеме формирования готовности учащихся к профильному и профессиональному самоопределению;-организует встречи учащихся с в


Последние новости компании Государственное образовательное учреждение Центр образования №1619 им. М.И.Цветаевой







Google News

Актуальных новостей пока нет.




























Следите за «Государственное образовательное учреждение Центр образования №1619 им. М.И.Цветаевой» на Facebook



Если вы знаете страничку «Государственное образовательное учреждение Центр образования №1619 им. М.И.Цветаевой» на Facebook, сообщите нам об этом.












Два плюс два? *









Отправить
Отмена



Указать Facebook компании





Топ-5 компаний на Джемсе






MSRCENTER








6 отзывов









Polimentor








8 отзывов









Первая Оптовая, ООО








7 отзывов









Домэль, Агентство недвижимости








15 отзывов









ЮАП-СПб, Группа компаний, ООО








13 отзывов








Последние добавленные отзывы








Аноним
оставил отзыв о компании
Ланцет, ЗАО








Удобное расположение офиса (очень близко к метро - 5 минут от ст.м.Пролетарская). Комфортный офис: кабинетная система, но кабинеты просторные (каждый отдел сидит в мини-оупенспейсах), хорошо орга
Подробно о компании Добавить отзыв
5.0
★★★★★

положительный отзыв о компании Государственное образовательное учреждение Центр образования №1619 им. М.И.Цветаевой

★★★★★
2013-12-18 18:29:38
⭐ 5 👁️ 118
✍️ Добавить отзыв
Добавление комментария
Регистрация / Авторизация ∨
если Вы уже регистрировались на сайте, введите только логин и пароль
если Вы не регистрировались, введите также e-mail и имя — аккаунт создастся автоматически
можно ничего не заполнять — комментарий будет анонимным

Отзывы о компании

Отрицательные Новые Положительные

← Вернуться к списку отзывов